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LILIANA DEL CARMEN ERASO

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DORA ALBA RODRÍGUEZ

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HUGO NELSON TATIS HERAZO

ANA CELMIRA TOVAR ARIAS

EDISSON OSORNO BUITRAGO

TRES INVITACIONES A REFLEXIONAR (Por Edisson Osorno Buitrago)

DE LA INCIDENCIA DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN EN LA TRADICIÓN Y LA CULTURA

En la actualidad encontramos dentro del contexto de los medios de comunicación colombianos, evidencias claras de su afán por incidir directamente en la toma de decisiones de las personas. Es indudable que esta afectación ha venido transformando seriamente los hábitos y costumbres de los colombianos, sobre todo en lo que se refiere al esparcimiento y el tiempo libre.

Al tiempo de que estos medios, manejados por gigantes grupos empresariales, realizan toda clase de campañas y despliegan toda suerte de estrategias para colocar productos, comercializar programas, penetrar la moda, etc. el pueblo colombiano ha venido transformándose en una masa de seguidores, donde se reflexiona cada vez menos y se asimila cada vez más, lo que desde estos poderosos medios se quiere y se decide.

De a poco se ha venido notando entonces que la cultura en temas esenciales como lo tradicional, la educación, el aprovechamiento del tiempo libre, la política, el liderazgo y desde luego las decisiones sobre proyectos de vida; se asemejan más a los modelos propuestos desde los medios. Su influencia en la toma de decisiones de las personas es tan determinante, que hoy es fácil identificar estereotipos y estructuras sociales prediseñados en otras culturas, muy lejanos de lo que tradicionalmente hemos sido.

La cultura vista desde los medios, se asemeja a la de los países desde donde se generan los más grandes monopolios. Ello ha llevado, por ejemplo, a nuestros jóvenes, a copiar modelos americanos sin mayor reflexión y con enorme sentido de apego. Entonces nos enfrentamos a diferentes retos en el contexto educativo, el cual también se ha visto seriamente afectado por tal incidencia.

De allí la importancia de promover un acceso responsable y coherente al medio masivo de comunicación. Los medios no pueden simplemente imponer la cultura y decidir sobre lo que va o no en el desarrollo del proceso de pensamiento de los colombianos. Es nuestra tarea entonces promover el sentido crítico sobre el uso de los medios de comunicación masiva, entendiendo que desde la escuela se debe generar una sentida reflexión que permita el rescate de nuestros valores e identidad cultural. El rescate de las tradiciones puede ser un eficiente punto de partida.   

EL MEDIO DE COMUNICACIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA POSMODERNA Y SUS COMPROMISOS ÉTICOS

Explorar el contexto de la posmodernidad, desde la perspectiva de los medios de comunicación, especialmente en lo referido a los de cobertura masiva, resulta un importante reto para la promoción de la ética y los valores. En este contexto se encuentra inmersa toda una gama de reflexiones que vale la pena resaltar y que quiero resumir en tres aspectos puntuales: La objetividad, la información y la educación.

En el primer aspecto, siendo muy concretos, refiero a la necesidad de que al ritmo en que avanza e impacta al mundo el  medio masivo de comunicación, éste debe hacerse muy objetivo, teniendo claro que su función dentro de la sociedad es la de permitir una mejor interacción de las personas. Un medio objetivo, se enmarca en principio éticos como la veracidad, la imparcialidad y la regulación. Al respecto mucho tendríamos por decir de los medios colombianos, sin embargo no es el tema específico que nos convoca.

En cuanto al manejo de la información, es evidente que en la posmodernidad, enmarcada en la globalización y las nuevas formas de utilizar el medio en cada uno de nuestros contextos de vida, se requiere un medio que provea de manera eficiente y oportuna la información del mundo, de tal manera que quienes acceden a ellos puedan contar con herramientas claves para la comprensión del mundo. De ello, se hace una especial mención a la necesidad de que esta información cumpla con lo expuesto en el párrafo anterior.

Del mismo modo la educación, referida a los medios, su acceso y desde luego su uso pedagógico, tiene una enorme responsabilidad para con la formación de las masas. Es la escuela un escenario de reflexión, en donde se aprende a entender la comunicación y la información como elementos éticos de vital importancia para el desarrollo científico, cultural, artístico, estético y demás. Una vez se entienda que desde estas tres posiciones se puede construir una posmodernidad ética y garante del buen uso de los medios de comunicación, se podrá avanzar hacia nuevas etapas de la historia, en las que ellos promoverán de manera coherente las más importantes transformaciones que la sociedad demanda.

EL LENGUAJE PUBLICITARIO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

Mucho se ha dicho de la pedagogía de los medios de comunicación, sus principios y las reflexiones que en torno a ello se requiere. De ello quiero destacar la importancia de la inclusión del contexto del lenguaje publicitario como estrategia para una mejor comprensión de la sociedad del conocimiento; además de la formación para una mejor comunicación.

Los medios han impuesto una serie de estrategias para el manejo publicitario; que si bien se refieren de manera agresiva a la necesidad de consumo, pueden ser vistas como escenarios creativos desde donde se puede orientar un eficiente proceso formativo en el contexto del lenguaje y la comunicación dentro del trabajo pedagógico.

Si bien existen posiciones y opiniones encontradas en cuanto a la forma en que se debe usar la televisión como elemento de la didáctica del lenguaje; se ha avanzado en la comprensión de que la publicidad es un campo cien por ciento formativo, desde donde se pueden adelantar infinidad de proyectos y propuestas para un mejor manejo de los medios y de la comunicación en general.

Del mismo modo, acercar al joven al mundo de la publicidad, le abre nuevas posibilidades dentro de su proyecto de vida; le hace más ingenioso y le enseña otros valores como el trabajo en equipo, el respeto, la responsabilidad social, etc. el lenguaje publicitario debe verse como paradigma para la formación en campos como las competencias laborales y comunicativas, por citar apenas dos ejemplos.

Por ello la invitación a reflexionar sobre las ventajas que se pueden tener al utilizar los medios como herramientas de enseñanza y aprendizaje. Es innegable que ellos ocupan un lugar privilegiado en las preferencias de los niños, jóvenes y comunidad en general. Es necesario apropiar estrategias para acceder a ellos de manera eficaz, aprovechando sus ventajas y educando en sus problemáticas. Un buen camino para iniciar es el contexto de la publicidad, la cual genera ambientes propicios para aprender más y mejor.      

POSMODERNIDAD Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Hoy tenemos constantemente nuevas experiencias, debemos estar al tanto de cómo utilizar el último televisor para poder visualizar los programas, debemos saber cómo funciona la consola de juegos, debemos investigar como encender el televisor en nuestro móvil y que nos permita recibir las llamadas. Las tecnologías han cambiado nuestro modo de comportarnos, todos alguna vez vimos a alguien manotear en plena calle y pensábamos que estaba discutiendo con su propio yo, pero cuando nos acercábamos veíamos con asombro al principio, que solo era que estaba conversando por ese teléfono que no tenía conexión y que hoy presenta y brinda diversas funciones además de contestar y permitir llamar.

También vemos como los nuevos medios transgreden el comportamiento de consumo de sus consumidores, vemos como cada 6 meses o menos debemos cambiar los equipos móviles para estar al tanto de la tecnología, vemos como la televisión y demás transmiten mensajes que buscan es generar necesidades inexistentes en los espectadores, y convertirlos desde muy pequeños en meros consumidores. Aquí es importante enseñar a los espectadores técnicas de evaluación de los mensajes que están viendo y recibiendo por diversos medios, no basta con decir que la televisión es mala y apagarla; No, debemos enseñar a aprehender en el espectador, a que sepa cuando un mensaje esta agrediendo su integridad moral y física.

Esta enseñanza en desarrollar el instinto de permear los mensajes visuales y auditivos, es uno de los propósitos de nuestro nuevo rol como docentes, debemos ser competentes para desarrollar estrategias didácticas que se pueden desarrollar en el Aula de clase o en el e-learning, parar contrarrestar ese envío masivo de mensajes por diversos medios, para así crear un espectador consciente y crítico de los contenidos ofrecidos en esos espacios de comunicación, principalmente masivos.

Los medios masivos de comunicación con su gran poder de difusión han insertado una sólida cultura de consumo, donde los individuos somos sumisos a la espectacularidad de las imágenes de una realidad virtual que en conveniencia con sus intereses de mercado, tienden a promover realidades utópicas de lugares, objetos o personas cuyo valor radica totalmente en su aspecto exterior, dejando a lado valores o realidades mas concretas. 

Todo esto con el fin de hacer del receptor un participante fiel de cada una de las tendencias impuestas por el imperio mediático y de las telecomunicaciones, garantizando sin lugar a dudas el éxito indiscutible de ventas de en los productos difundidos por los medios.

Cuando observamos un programa de marketing de determinado producto tendemos a asimilar las imágenes que se emiten del producto, limitándonos solo a la realidad que se nos quiere vender, una realidad subjetiva que en la mayoría de los casos no alcanza a satisfacer los deseos despertados por el emisor sucumbiendo al receptor a la desilusión una vez tenga acceso al producto dentro de una realidad tangible.

Por tal motivo es de suma importancia hacer énfasis en mantener tradiciones y vivencias propias de nuestra cultura local, para afianzar nuestra identidad, responsabilizándonos en la permanencia y trascendencias de la misma, con el fin de hacernos únicos e irrepetibles.

El apoderamiento de nuestra propia cultura establecerá patrones de medidas y valoración con respectos a las demás culturas extranjeras que a diario se nos imponen a través de los medios; Esto es muy importante puesto que de aquí dependerá nuestro nivel de criterio para saber discernir con claridad lo que se nos impone desechando lo inoportuno y aprovechando lo conveniente.

LA ESFERA PÚBLICA ENTRE LA OPINIÓN Y LA PUBLICIDAD

La opinión pública centro de controversia y contradicción de todos los elementos que conforman el interactuar de la vida política de una sociedad, en especial cuando entran en disputa el proceso del manejo de la información como lo es la encuesta y los pronósticos basados en ella. En esta opinión se muestra la contradicción entre el individuo, sus ideales contra los intereses de quienes son manipulados por los medios. Es aquí en donde se pone en evidencia como se conceptualiza a la sociedad conformada por las masas, como un conglomerado, a morfo manipulable y permeable al servicio de una elite quien manipula y domina los espacios políticos y en donde se trata de asociar la política con lo privado. Poniendo en evidencia como a través de los medios se trata de vender esta idea de que lo público contiene inmerso el interés de lo privado en donde lo Privado siempre se impone sobre lo público.

Al hablar de opinión y masas se define la interacción de las mismas a través de la opinión pública que al pasar del tiempo demostrara la manifestación de las mayorías en función de un fin, el ser reconocidas en el entorno a lo político. Lástima que esta condición se desdibuja y aparece ese principio en que lo publico pasa a ser absorbido y controlado y en la que la opinión es distorsionada; por el manejo de los medios que con el manejo y abuso de la información y de las estadística se convence y se trata de crear una conciencia desfasada del pueblo y en función de lo que aparentemente nos muestran como público. No es más que el engaño que se hace a diario y que muestra ese real vacio que se representa en la sociedad actual. Y en donde los medios brillan por su ausencia en el escenario de ser los voceros de la real de la Opinión de las masa o del pueblo en general y muestran en si para quien sirven en realidad, como los sectores más privilegiados de la Sociedad Burguesa que los trajo a este mundo los vio desarrollar y los mantiene. L a política y los medios son la real herramienta de control sobre lo público y sobre la conciencia del individuo. Que piensa y actúa en función de lo que los medios divulgan.

Al momento de remontarnos en la historia es allí donde se encuentra la raíz de un problema que identifica la razón del por qué el conglomerado de las masas no a podido asumir la riendas de su destino, y pone en evidencia como en la realidad el poder del pueblo es absorbido por la presencia y prevalencia del Estado el cual en su afán de mantenerse se impone sobre las reales opiniones que nace de la sociedad civil y que sobre al cual pasa por encima las decisiones del estado. Con los cambios que se han venido gestando en el desarrollo de la humanidad esta concepción de estado se modifico a tal grado que ha abandonado la idea de centralización de su poder y su actuar y ha generado una nueva visión al conglomerado de individuos donde la idea de comunicación permite una mayor libertad, pero de alguna medida limitada por redefinir el actuar de la sociedad en función de su participación y la generación de unos nuevos símbolos que se podrían definir como los paladines de la verdad quienes bajo la imagen de comunicadores sociales abanderan la opinión de la sociedad y la sectorizan a intereses de los canales a los que pertenecen como trabajadores y que por su grandiosa labor reciben exorbitantes salarios en base a información propensa a ser distorsionada. Que aleja de la real opinión de las masas y diversos sectores que la conforman, los cuales buscan medios alternos que les permitan mostrar su malestar a la situación de inconformidad de toda la sociedad en torno a lo económico, político, etc.,.. .Estos sectores miran que los medios son solamente la ventana de la opinión de aquellos de los controlan y dominan.

LA CULTURA Y LOS MEDIOS MASIVOS

Por  Ana Celmira Tovar Arias

Los medios de comunicación son considerados el cuarto poder debido a la influencia que ejerce en las personas. Por lo tanto en épocas como esta no es raro pensar que los medios de comunicación moldean nuestro pensamiento y acciones para bien o para mal, confundiendo información con conocimiento de allí que un fenómeno político como era el candidato a la presidencia Antanas Mockus, se mostrara según los medios como seguro ganador de la contienda presidencial en Colombia en la última elección, cuando la realidad quedo demostrada que no era la que describían la televisión, la radio o la prensa y mucho menos las redes sociales como el facebook, y el twiter, pero no es la primera vez y no es lo único, en que los medios de comunicación tratan de manipularnos, ya sea orientando y conduciendo nuestras opiniones políticas, sociales, económica, culturales y éticas, y obviamente el consumismos, que a veces tan fuera de contexto, provoca en nuestra juventud desapegada hibridación con valores culturales extranjeros formado tribus urbanas, que en realidad no tiene un asiento en nuestra cotidianidad, a menos que sea moda, pero no podemos confundir nuestro rico legado cultural con lo que nos muestran en internet, y los canales de televisión por cable, debemos respetar sus subculturas pero al mirar nuestras raíces culturales.

La mayor parte de los jóvenes que pertenece a la tribus urbanos, llámense emos, punkeros, metaleros y etc., lo son por la música, la moda y el bombardeo de los medio de comunicación sobre estos tipos de cultura que los hace sentir identificados con la juventud en el mundo no con su país pero si a nivel global que lo finalmente buscan.

Aunque los medios de comunicación no se deben satanizar del todo porque finalmente hacen parte de nuestra vida, pues hoy en día es inconcebible la falta de conectividad, de tener un email, o el no pertenecer a una red social, y no es solo por moda sino por economía y porque transciende la barreras físicas. Además los medios masivos bien utilizados y empleados se pueden usar como herramienta didáctica en la enseñanza como los videos, el video beam, programas educativos, ambientes virtuales de aprendizaje, los grupos colaborativos, el internet, el skipe y otros. Estos nos permiten de manera diferente enseñar a nuestros alumnos y al mismo tiempo aprender de ellos.